Carmen Bowen
A proficiência em álgebra é fundamental para o sucesso no mundo competitivo de hoje. A álgebra constitui a base para qualquer forma de matemática avançada no ensino secundário e nos níveis superiores. Estudos indicam que a conclusão do curso de Álgebra II está significativamente associada ao sucesso na universidade e aos rendimentos profissionais; os alunos que concluem o curso de Álgebra II têm duas vezes mais probabilidades de se formarem na universidade do que os alunos menos preparados em matemática (NMAP, 2008). Os resultados dos exames padronizados na Califórnia são alarmantes: os nossos alunos do 8.º ano ficaram em 44.º lugar a nível nacional em 2007 em matemática e, a nível nacional, não há sinais de crescimento na proficiência matemática. O Painel Consultivo Nacional de Matemática, o Conselho Nacional de Professores de Matemática e outras organizações estão ativamente empenhados num esforço para simplificar o currículo de matemática do ensino básico (K-8) e encontrar as melhores práticas baseadas na investigação que garantam o sucesso em Álgebra para todos os alunos. Foram propostas muitas soluções rápidas, uma das quais é discutida no presente estudo.
