Antony Niryayo
Celem książki było zbadanie wpływu zajęć teatralnych na wyniki uczniów w nauce języka angielskiego w szkołach podstawowych w sektorze Gasaka. Technika teatralna zachęca uczniów do udziału w nauce języka angielskiego. Innymi słowy, praktyka językowa jest siłą napędową w nauce języka. Uczestnicząc w zajęciach teatralnych, uczniowie nabywają umiejętności komunikacyjne, płynność, pewność siebie, kreatywność, umiejętności czytania i inne. Aby osiągnąć cele wyznaczone w niniejszym badaniu, zastosowano cztery rodzaje metodologii badawczej w celu ustalenia, w jakim stopniu wykorzystuje się zajęcia teatralne i jakie mają one znaczenie w nauczaniu języka angielskiego w szkołach podstawowych w Rwandzie. Metody te to kwestionariusz, wywiady, dokumentacja i obserwacje rzeczywistych zajęć lekcyjnych. Badanie ujawnia pozytywny wpływ nauczania języka angielskiego poprzez zajęcia teatralne na rozwój fizyczny, emocjonalny, społeczny i poznawczy uczniów. Rzuca światło na metodę umieszczania uczniów w autentycznych sytuacjach, aby pomóc im odkryć ich ukrytą kreatywność i przezwyciężyć lęki.