Antony Niryayo
Il libro mirava a esaminare l’effetto dell’uso delle attività teatrali sulle prestazioni degli studenti nell’apprendimento dell’inglese nelle scuole primarie del settore di Gasaka. La tecnica teatrale incoraggia la partecipazione degli alunni all’apprendimento della lingua inglese. In altre parole, la pratica linguistica è la forza motrice nell’apprendimento delle lingue. Partecipando alle attività teatrali, gli studenti acquisiscono capacità comunicative, fluidità, fiducia in se stessi, capacità creative, capacità di lettura e così via. Al fine di raggiungere gli obiettivi assegnati a questo studio, sono stati utilizzati quattro tipi di metodologia di ricerca per conoscere la portata dell’utilizzo delle attività teatrali e la loro importanza nelle lezioni di inglese nelle scuole primarie ruandesi. Questi metodi sono il questionario, le interviste, la documentazione e l’osservazione di lezioni dal vivo. Lo studio rivela l’effetto positivo dell’insegnamento dell’inglese attraverso il teatro sullo sviluppo fisico, emotivo, sociale e cognitivo degli alunni. Mette in luce il metodo di mettere gli alunni in situazioni autentiche per aiutarli a scoprire la loro creatività nascosta e superare le loro paure.
