Khaled Attrassi
Badania dydaktyczne, dzięki swoim wnioskom, pozwalają w pewnym sensie zoptymalizować proces nauczania i uczenia się. Można powiedzieć, że dydaktyk poszukuje odpowiedzi na pytania dotyczące nauczania i uczenia się w oparciu o skodyfikowaną wiedzę. Badania nad dydaktyką dotyczą pojęć wykorzystywanych w dydaktyce (refleksja epistemologiczna lub historyczna). Prace dydaktyków dzieli się na trzy kierunki: • kierunek epistemologiczny, jeśli refleksja dotyczy głównie przedmiotów nauczania i uczenia się; • kierunek prakseologiczny, jeśli refleksja dotyczy głównie interwencji dydaktycznej w klasie; • kierunek psychologiczny, jeśli refleksja dotyczy uczącego się podmiotu.