L’effetto Grande Fratello

Che riguardi un singolo alunno o un’intera classe, la motivazione, o meglio la demotivazione, sembra essere una preoccupazione importante per gli insegnanti. Se da un lato è stato dimostrato che la motivazione scolastica subisce un calo durante l’adolescenza, diversi studi sottolineano anche che nessuna attività è in grado di motivare tutti e che non esiste alcun individuo che non possa essere motivato in alcun modo. Convinti della veridicità di questa affermazione, abbiamo voluto analizzare la motivazione dei nostri studenti e capire se un programma di tutoraggio potesse contrastare il suddetto calo di motivazione. È stato quindi avviato un sostegno tra pari in uno dei nostri istituti. Combinando diversi metodi di ricerca, ovvero questionari pre- e post-test che includevano un gruppo di controllo, osservazioni libere e interviste, siamo riusciti a riconoscere nel tutoraggio uno strumento di lavoro che motiva l’apprendimento del tedesco. Infatti, tutti gli studenti della classe 9H hanno riconosciuto il contributo del tutoraggio. Questo sembra aver influenzato i loro risultati e, di conseguenza, il loro apprezzamento della lingua.