Disha V. Kothari / Prakasha G. S.
Die vorliegende Studie untersuchte anhand einer Handschriftanalyse, ob bei Schülern der Sekundarstufe aufgrund ihres Medienkonsums ein Aufmerksamkeitsdefizitverhalten vorliegt. Das Ergebnis war, dass es einen signifikanten Unterschied im Aufmerksamkeitsdefizitverhalten zwischen Schülern gibt, die weniger elektronischen Medien ausgesetzt sind, und Schülern, die mehr elektronischen Medien ausgesetzt sind. Um eine anhaltende Aufmerksamkeit der Schüler beim Lernen zu erreichen, müssen Eltern daher den übermäßigen Medienkonsum ihrer Kinder kontrollieren. Heutzutage sind elektronische Medien ein beliebtes Mittel, um Kinder in den Pausen zu unterhalten.
