Donne che abbandonano la scuola nell’estremo nord del Camerun

L’obiettivo principale dello studio è quello di presentare ai responsabili politici gli elementi che ancora ostacolano la scolarizzazione delle ragazze nell’estremo nord del Camerun. Lo studio vuole anche essere una griglia analitica attraverso la quale affrontare efficacemente i problemi di dispersione scolastica della popolazione femminile nella parte settentrionale del Paese e, a breve termine, portare a una riduzione significativa di questa situazione. Ci proponiamo di sollevare una parte del velo su una delle dimensioni del problema globale dell’integrazione delle donne camerunesi nel processo di sviluppo. Bisogna comunque riconoscere che lo Stato ha sempre compiuto sforzi nel campo dell’istruzione, aumentando il numero di scuole e fornendo risorse umane e materiali. Sono stati registrati progressi significativi nel campo della scolarizzazione in Camerun. Tuttavia, nonostante questi sforzi per garantire l’accesso all’istruzione per tutti, il numero di ragazze nelle scuole è ancora inferiore a quello dei ragazzi nell’estremo nord, dove la sotto-scolarizzazione delle ragazze rispetto ai ragazzi rimane un fenomeno significativo.