ACTIVITÉS LUDIQUES ET MOTRICITÉ GLOBALE CHEZ LES ENFANTS ATTEINTS DU SYNDROME DE DOWN

Les activités ludiques pour le développement de la motricité globale chez les enfants atteints du syndrome de Down âgés de 8 à 9 ans, est un résultat de recherche qui découle du problème de l’influence des activités ludiques dans le développement de cette compétence chez les enfants atteints du syndrome de Down (DS) de ces âges dans le centre d’éducation spécialisée AVINNFA, dans la ville de Milagro à Guayas. L’objectif était donc de déterminer l’influence des activités ludiques sur le développement de la motricité globale chez ces enfants, un sujet important en termes de bases légales et de programmes concrets qui sont établis dans l’effort d’inclusion. À cette fin, une méthodologie basée sur l’approche mixte a été utilisée, de type explicatif et avec des caractéristiques exploratoires, car, même s’il existe des études antérieures, il a été considéré d’enquêter objectivement dans l’espace de l’éducation spéciale. L’utilisation de méthodes théoriques, empiriques et mathématiques a fourni les fondements théoriques nécessaires, ainsi que la corroboration du problème et, en outre, la nécessité pour les enseignants d’identifier les caractéristiques des enfants atteints de DS avec plus d’amplitude théorique et pratique.