A voz passiva e estruturas semelhantes nos discursos do Bundestag

Segundo a teoria das línguas estrangeiras, a infância é a melhor altura para aprender línguas. Mas a minha observação é bem diferente, porque no decurso das minhas aulas apercebo-me simplesmente de que os alunos são incapazes de formar uma frase ou de escrever um pequeno texto. Ficam em silêncio em uníssono. Estas dificuldades que constatei neles levaram-me a fazer algumas considerações e a ajudá-los com outras estratégias.O objetivo do meu trabalho é, portanto, criar autonomia na aprendizagem da língua através das estruturas da Via Passiva e dos seus corolários, para que os alunos de alemão recebam o apoio de materiais eficazes tanto na aula como depois da aula. Isto permite que os alunos desenvolvam continuamente as suas competências linguísticas, de modo a que os canais de comunicação com os falantes da língua-alvo possam ser estabelecidos e alargados.