Wkład nauczania filozofii w edukację integralną

Według Brandão, w O que é Educação (2008) - nikt nie ucieka od edukacji, przenika ona całe nasze życie społeczne. Dlatego mówimy, że istnieją różne formy edukacji, ponieważ każda jednostka i społeczeństwo pojmuje edukację na różne sposoby. Szkoła nie jest jedynym miejscem, w którym się ona odbywa, nauczanie szkolne nie jest jedyną praktyką, a nauczyciel/profesjonalista nie jest jej jedynym praktykiem. Może istnieć swobodnie i może być jednym ze sposobów, w jaki ludzie tworzą, aby uczynić wspólnym to, co jest wspólne jako dobro, jako praca lub jako życie. Może być częścią sposobu życia grup społecznych, które tworzą i odtwarzają ją w swoim społeczeństwie. Edukacja istnieje w ludzkiej wyobraźni. Dlatego poszukiwanie tego pragnienia musi być dla wszystkich i musi być integralnym projektem, nie tylko pod względem czasu, ale przede wszystkim takim, który prowadzi uczniów do świadomości, że wolność jest ich największym atutem, że szacunek dla innych jest szacunkiem dla nich samych, że wypełnianie obowiązków jest moralną gwarancją dochodzenia swoich praw, że w szkole ludzie uczą się, ale także przestają się uczyć, gdy nie są zachęcani do myślenia, innowacji, kwestionowania, produkcji, przeglądu, refleksji, dyskusji i humanizacji siebie. Poszukiwanie ludzkiego uczenia się.