Carlos Antonio Li Loo Kung / Susy Karina Dávila Panduro
La valutazione dell’apprendimento è un processo che consente di determinare il grado di apprendimento degli studenti in un determinato momento. La valutazione dell’apprendimento può essere effettuata a diversi livelli, da quello iniziale a quello superiore.La valutazione dell’apprendimento può avere diversi obiettivi, come identificare il livello di conoscenza acquisito dagli studenti, misurare i progressi nell’apprendimento, identificare i punti di forza e di debolezza degli studenti, fornire un feedback sul processo di insegnamento-apprendimento e prendere decisioni sull’insegnamento futuro.Esistono diversi tipi di valutazione dell’apprendimento, come la valutazione diagnostica, la valutazione formativa e la valutazione sommativa.È importante che la valutazione dell’apprendimento sia obiettiva, affidabile e valida. L’obiettività si riferisce ai risultati della valutazione che sono indipendenti dal giudizio soggettivo del valutatore. L’affidabilità si riferisce ai risultati della valutazione che sono coerenti e riproducibili. La validità si riferisce ai risultati della valutazione che misurano ciò che intendono misurare.
