Carine Loureiro / Karla Saraiva
Niniejsza książka ma na celu sproblematyzowanie relacji między technologiami cyfrowymi a edukacją we współczesnych czasach, wykraczając poza wykorzystanie tych technologii jako zasobów edukacyjnych. Koncepcja edukacji przyjęta przez autorów ma na celu poszerzenie rozumienia poza środowisko szkolne, mając na uwadze, że kształtowanie przedmiotów i procesów uczenia się nie może ograniczać się do tej przestrzeni. Książka nie ma na celu prowadzenia nauczycieli w dydaktycznym wykorzystaniu tych technologii, ale zapewnienie wszystkim zainteresowanym edukacją - nauczycielom, ale także innym specjalistom pracującym w szkołach, młodzieży i dzieciom, a także ich rodzicom - szerszego zrozumienia ich wpływu na sposoby bycia w świecie. Zrozumienie wpływu tych technologii na podmioty i społeczeństwo jest niezbędnym zadaniem dla interwencji w dziedzinie edukacji. Książka przedstawia szereg analiz związanych z cyberkulturą i jej powiązaniami z dziedziną edukacji, które mają charakter interdyscyplinarny, ale opierają się głównie na autorach z dziedziny filozofii.
