Promowanie pisania na poziomie szkoły średniej II stopnia

Umiejętność wyrażania się w różnych rodzajach tekstów w sposób zrozumiały, odpowiedni i poprawny jest głównym celem nauczania pisania w szkole średniej II stopnia. Choć opisanie pożądanych kompetencji pisarskich wydaje się proste, ich rozwijanie jest niezwykle złożonym procesem. Niniejsza publikacja przedstawia aktualny stan nauczania pisania w szkołach średnich w Zurychu na podstawie przykładów. Omówiono oczekiwania nauczycieli i uczniów dotyczące podstawowych kompetencji w zakresie pisania oraz poszukiwano odpowiedzi na pytanie, w jakim stopniu wyniki badań i analiz dotyczące wspierania umiejętności pisania znajdują zastosowanie w praktyce dydaktycznej. Aby wyjaśnić, dlaczego pisanie odgrywa kluczową rolę w uzyskaniu pożądanego poziomu przygotowania do studiów wyższych, najpierw omówiono stan badań, odnosząc się wyraźnie do badań przeprowadzonych w Zurychu. Następnie wyniki badań są zestawiane z wywiadami z ekspertami przeprowadzonymi z nauczycielami szkół średnich i maturzystami. Chociaż wyniki badań w wielu przypadkach pokrywają się z oczekiwaniami nauczycieli i uczniów, ich wdrożenie wymaga wysiłku.