Мария дел Торо Эррера
Настоящий проект был направлен на исследование напряженности детей в аффективной сфере, влияющей на школьную интеграцию, и на изучение того, влияет ли эта напряженность на социальное развитие учащихся первого года базового образования в образовательном центре 'Once de Noviembre', поскольку в нем нет стратегий интеграции в области социального, аффективного и психологического развития, чтобы с помощью исследования подтвердить существующие трудности. Оно ориентировано на выявление наиболее распространенных проблем детей первого года жизни в аффективном и социальном развитии, а также на игровую модель спасения ценностей, установок и добродетелей, которые дети должны иметь и применять на практике не только в классе, но и везде, в чем участвовали родители, учитель и ученики, В качестве методологии исследования использовались полевые, прикладные и библиографические исследования, применялись инструменты сбора количественных данных, такие как опрос, но, прежде всего, исследование внесло педагогический вклад, предоставив знания, стимулирующие социализацию детей, а также способствовало инклюзии, в которой сегодня нуждается общество, и воспитательной работе.
