Мар Агаджанян Саббах
Роль обучающихся в процессе обучения неоспорима. Студенты с позитивным отношением к изучению иностранного языка (EFL), как правило, имеют более сильную мотивацию, благоприятное отношение, используют больше стратегий, менее тревожны и имеют более высокие языковые достижения. Важно знать факторы, влияющие на склонность студентов к обучению. Понимание того, как студенты относятся к изучению языка, является центральным моментом для распознавания стратегий учащихся и разработки соответствующей языковой педагогики. Работа, представленная в данной статье, посвящена исследованию убеждений, которых придерживаются студенты EAP в Университете Азад Наджаф Абад. Речь идет о том, чтобы определить, связаны ли убеждения изучающих английский язык с контекстуальными факторами или с их метакогнитивным развитием.
