Incidencia de Ansiedad ante la Evaluación en Comprensión Lectora de los Estudiantes de Secundaria

Esta investigación está basada en que la observación de que la comprensión lectora está en crisis, por lo que es necesario conducir el ámbito de la investigación hacia factores que no pueden desconocerse y que se proyectan en las emociones, específicamente en la ansiedad ante la evaluación. Las competencias emocionales han pasado a formar parte del ámbito laboral, personal y educacional. Desde los años 20, se pueden evidenciar estudios que han ocupado a los investigadores en el análisis de las emociones y nos conduce a entender que no se puede disociar al hombre de su propio desarrollo emocional, especialmente al adolescente. Se entiende entonces que, históricamente, el estudiante no es solo intelecto, sino que también emociones, a pesar de que por mucho tiempo fueron relegadas al hombre-primitivo lejano al ser racional.