Kiany Sirley B. Cavalcante / Maria C. M. da Silva / Thaynara Ferreira Soares
Tradycyjne nauczanie chemii zakłada różne przeszkody dla uczniów, takie jak trudności w przyswajaniu treści, zapamiętywaniu symboli, wzorów, równań i praw. Bariery te należy pokonać poprzez nowe praktyki metodologiczne. Mając to na uwadze, celem niniejszej pracy jest opracowanie i ocena alternatywnego eksperymentu dotyczącego fermentacji alkoholowej owoców, w celu połączenia wiedzy chemicznej z wizją naukową skierowaną do sektora przemysłowego.