Erika Rojas / Rabela Mendieta
Celem niniejszej syntezy badawczej jest zidentyfikowanie wpływu wspomaganego komputerowo nauczania języków obcych (CALL) na biegłość językową studentów. Aby osiągnąć ten cel, przeanalizowano zalety i wady tego podejścia, jak również postrzeganie i postawy, które prezentowali uczestnicy procesu edukacyjnego. Wyniki pokazały, że CALL jest skuteczny w rozwijaniu i doskonaleniu umiejętności i subumiejętności językowych uczniów. Ponadto, podejście to prezentowało więcej pozytywnych spostrzeżeń i pozytywnych postaw niż negatywnych. Liczba plusów była większa niż liczba minusów. Na koniec, w oparciu o kwestie zidentyfikowane podczas analizy danych, sformułowano kilka rekomendacji, które mogą posłużyć do dalszych badań.