Éducation contextualisée à l’école agricole familiale de Sobradinho-BA

L’agriculture familiale brésilienne est extrêmement diversifiée et peut être définie comme toutes les unités de production agricole exploitées sur la base d’une économie familiale, y compris les activités menées sur des propriétés de petite et moyenne taille avec la propre main-d’œuvre de la famille. Les définitions ne sont pas unanimes. Cependant, elles présentent toutes trois caractéristiques fondamentales : la gestion, la propriété et la main-d’œuvre familiale (ABRAMOVAY, 2004). L’éducation contextualisée à la campagne utilise la pédagogie de l’alternance comme un processus d’enseignement et d’apprentissage qui se déroule à la fois à l’école et dans l’environnement familial, sur une base rotative et cyclique, nécessitant l’intervention de l’élève tout au long du processus afin d’établir des liens entre les connaissances. L’élève sera plus qu’un spectateur, comme il l’était dans l’éducation traditionnelle, et aura désormais un rôle central en tant qu’agent capable de résoudre des problèmes et de se changer lui-même ainsi que le monde qui l’entoure (SILVA, 2013). L’objectif de ce travail était d’acquérir des connaissances sur l’éducation contextualisée à la campagne, qui contribue directement au développement des étudiants de l’EFAS et de leurs communautés.