Dislessia nell’istruzione superiore

Lo scopo di questo libro è quello di presentare la dislessia nel modo più chiaro possibile a tutti coloro che sono interessati all’argomento, in particolare agli educatori che sono alla ricerca di modi per lavorare in classe con gli studenti dislessici dell’istruzione superiore che spesso non sono diagnosticati, in modo illuminante dal punto di vista dell’interazione tra educatore e studente. Dimostrare l’importanza di un approccio psico-affettivo e psicomotorio alla loro valutazione e al loro trattamento. Affrontare il tema della maturazione dello studente per sviluppare il processo di maturazione fisiologica, emotiva, neurologica, intellettuale e sociale. Presentare il funzionamento del processo diagnostico e l’importanza del ruolo della scuola nel suo complesso e fondamentalmente della famiglia, in modo che ci sia un allineamento nell’opportunità di apportare conoscenze e soprattutto di conservarle in modo significativo per il professionista che si sta formando.