Yves Franck Cambel Yenkoné
La governance dell’istruzione primaria in Burkina Faso ha subito un cambiamento significativo con l’attuazione del decentramento e della piena comunitarizzazione nel 2006. Si è passati da una gestione centralizzata a una gestione decentrata, con il suo corollario di sistemi e meccanismi, ma anche di inganni e delusioni. Di conseguenza, il comune è diventato il contesto ideale per l’intervento di un’ampia gamma di attori, con diverse tipologie e appartenenze. Può l’esecutivo locale promuovere un’istruzione primaria di qualità nel comune rurale di Saponé, coordinando le azioni dei vari attori e preservando il legame sociale?
