Irene Luisa del Castillo Remón / Ismara Zamora León / MarÃa Antonia Jiménez Dávila
Proces nauczania-uczenia się chemii wymaga ciągłego uaktualniania zgodnie z wymaganiami kształcenia pracowników służby zdrowia. Opracowanie oprogramowania edukacyjnego wspierającego nauczanie w celu połączenia chemii z podstawowymi naukami biomedycznymi jest wdrażane jako alternatywa technologiczna w karierach Technologii Zdrowia na Uniwersytecie Medycznym w Granma, Kuba. Zastosowano quasi-eksperyment z testem końcowym dla grupy eksperymentalnej, a wyniki wykazały skok jakościowy w uczeniu się studentów, ponieważ większość z nich potrafiła ustalić związek między przyczyną molekularną-chorobą-praktycznym zastosowaniem treści chemicznych. Wdrożenie do praktyki edukacyjnej alternatywy technologicznej pozwoliło na podniesienie poziomu przyswojenia treści chemicznych w ich praktycznych zastosowaniach w obszarze zdrowia.