Zimar Rejane Mota Vieira Freitas
Esta Pesquisa Propôs Verificar A Eficiência De Técnicas Da Programação Neurolinguística (Pnl) E Respiração Consciente (Rc) Na Superação Das Dificuldades Matemáticas Dos Alunos No Ensino Superior. Visou Também Mostrar Pelo Aparelho De Eletroencefalograma (Eeg), (Muse®), Que A Rc Melhora O Nível De Concentração E Calma. Sendo Assim, Foram Coletados Os Resultados Das Avaliações Antes E Depois Das Intervenções Terapêuticas. Participaram Desse Estudo 38 Alunos De Uma Universidade Pública Divididos Em 2 Grupos, Com 20 Voluntários No Grupo 1, Gpnl, E 18 Participantes No Grupo 2, Gm. Para Caracterização Dos Participantes, Foi Utilizado Um Questionário Para Aqueles Que Declararam Ter Dificuldades Em Disciplinas De Cálculo No Ensino Superior. Com Isso, Para O Gpnl, Foi Possível Levantar Alguns Fatores Que Desencadearam As Dificuldades De Natureza Afetiva. E, Para Averiguar Os Resultados, Foram Utilizados Os Formulários De Feedback Das Técnicas E Impacto Nas Provas. Para O Gm, O Eeg Gerou Gráficos Para Interpretação Dos Sinais Elétricos No Cérebro Durante A Aplicação Da Técnica Rc. Os Dados Foram Analisados Com Tabelas, Gráficos E Percentuais. O “Grau De Dificuldade Dos Alunos” Teve Grande Redução, Enquanto “Nível De Concentração E Calma” Melhorou Significativamente. Além Disso, “Notas Adquiridas Nas Avaliações” Mostraram Considerável Melhora. Então, 85% Dos Participantes Do Gpnl Foram Aprovados E 83,33% Dos Participantes No Gm Aumentaram O Nível De Concentração E Calma. 10
